Diversidad

I Jornada de diversidad sexual y de género y diversidad sexual.

Disidencias LGTBIQ+ en el aula

El 16 de noviembre del 2019 se celebró en Valencia la «I Jornada de diversidad sexual y de género y diversidad sexual. Disidencias LGTBIQ+ en el aula».
En la mañana presenté un taller “sensación, emoción y cuerpo”.
El taller consistió en una pequeña exposición sobre las consecuencias que vivimos a nivel corporal y emocional en las situaciones de aceptación, rechazo y trauma, especialmente para las niñas y niños con identidades de género o expresión de género diferente.

El primer objetivo:
Tomar conciencia de cómo se siente una persona cuyo género u orientación sexual es diferente. Y cómo los deseos no expresados, reprimidos se manifiestan a nivel corporal.

El segundo objetivo:
Fomentar actitudes en el profesorado que favorezcan la aceptación de las diferencias, y el respeto de la identidad de cada cual.

Preguntándonos primero, ¿cuales son los obstáculos que encontramos en la vivencia y expresión de nuestro deseo?
Nos encontramos primero con patrones establecidos:

  • Una visión binaria de la sexualidad.
  • El rechazo y el odio a lo diferente.
  • La incomprensión o la falta de comprensión ante la existencia de un abanico amplio de deseos.

Las reacciones ante estos patrones fijos son múltiples:

  • Ansiedad
  • Negación
  • Frustración
  • Rigidez
  • Sensación de abandono
  • Soledad
  • Miedo
  • Rabia

La sensación de vivir en un mundo que amenaza de manera constante lo diferente, nos conduce a vivir en un estado constante de estrés y de trauma.

elena guerrero sensacion emocion y cuerpo-

Ante el estrés y/o trauma reaccionamos de varias maneras:
– Lucha
– Huida
– Congelación
– Contacto Social

Estas son las cuatro maneras que usamos para defendernos en las situaciones conflictivas y traumáticas.

elena guerrero psicología emoción

Si con estos mecanismos de defensa no se encuentra solución, la impotencia se vuelve hacia uno/a mismo/a. Traducido en ocasiones en estados de ansiedad, depresión, intentos de lesión y suicidio.
Por este motivo es tan importante que el profesorado este libre de prejuicios, y aunque a veces es inevitable, lo importante es poder ser conscientes y no transmitirlos.

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